При ближайшем рассмотрении, проверкой в опасной реальности событий, выясняется, что профессиональная подготовка и подготовленность охранника ОО к действиям в условиях опасных ситуаций – не одно и то же.

      Разный эмоциональный фон, по-разному подготовленные преподаватели, по-разному организованные занятия и их формы проведения создают неодинаковый результат с одними и теми же программами обучения.

      Мы отмечали, что преобладание отрицательных эмоций и отсутствие поступления в ЦНС «гормонов счастья» губительны для памяти и обучаемости. Формальное, в этом случае, прохождение курса и получение свидетельства о профессии рабочего, должности служащего не создают положения подготовленности.

      Сегодня вместо раздельных академических дисциплин: тактико-специальной и психологической подготовок, для охранников образовательных организаций требуется модульная программа, состоящая из набора групп компетенций. Общее наименование – «Противодействие угрозам безопасности образовательным организациям в опасных ситуациях».

      Сам характер «старых» 12-ти угроз меняется и появляются новые, взывающие к включению в наш перечень 2019 года, и усиления. Не трудно привести примеры: 5 лет назад мы ничего не слышали про БПЛА. А сегодня, по материалам совещания СРО Ассоциация «Школа без опасности» за 17 июня 2025 года:

п.2 «Все работники должны быть обучены по программе, в которую включены МОДУЛЬ ПО БПЛА»;

п.3. «Срок прибытия мобильной группы изменен с 30 минут до 15 минут.

       Одна из новых угроз – «Защита от возможного причинения вреда проникновением опасных животных». С 01.09.2026 – требования нового Закона «О частной охранной деятельности». С синонимом «обезвреживания с применением огнестрельного оружия». В широтах России угроза не так жестка и многообразна, как в тропических странах. Но и в родной стране дети заслуживают защиты от бешеных лисиц, змей, медведей и волков, от крысиных «полчищ» (как пишут граждане-очевидцы), и сам охранник должен владеть техникой безопасности при необходимости защиты ОО от опасных животных. Необходимо пока обеспечить обучение охранника защите от действия светозвукового и сигнального оружия, которые уже сегодня обнаруживаются применяемыми носителями угроз в ОО.

      А инфразвуковое и акустическое, светошумовое оружие! Разве мы три-пять назад слышали и читали о таком? Возможно, автор, в числе немногих, оставался в неведении? И если сегодня такое оружие не под силу поднять одному человеку (весит добрых 20 кг), возможно подвести его на оборудованном автомобиле. Или уже скоро появятся, вместо газовых «акустические» пистолеты. А охранник будет оставаться в полном неведении. А как же тогда с так называемой «опережающей подготовкой»? Представляется, что указанные обстоятельства она должна включать наиболее определенно, и решать те задачи, что на неё сегодня возлагают в Министерстве просвещения, и в администрации Президента РФ.

      Вывод несложный: требуется постоянная адаптация программ по содержанию, и в связи с поиском форм, наиболее удобных для лишенного логистики охранника образовательной организации на новых территориях.

      Теперь, без перехода на личности, разрешите предложить перечень требований к подготовленности и действиям охранника ОО, которому «ученица 2-го класса передает сообщение учительницы о мальчике с оружием, угрожающем детям». Вот они:

- при получении сигнала обеспечить максимальное получение сведений о правонарушителе (правонарушителях), месте события, возможном использовании оружия, целях совершения правонарушения, приметах и внешности нарушителя;

- охранник стационарного поста всегда обязан «иметь при себе»: служебное огнестрельное оружие, если оно определено условиями договора, специальные средства (резиновую палку и наручники), гражданское оружие: газовые (перцовые) аэрозольные баллончики, электрошокер;

- иметь наготове сумку для ношения на поясе достаточного размера, которую брать (надевать) при вызове «на помощь» для возможного помещения в неё оружия правонарушителя при его конвоировании к входной группе;

- в случае получения сигнала о помощи, все перечисленные предметы необходимо иметь «при себе», в состоянии готовности к применению (но не досылая патрон в патронник и не снимая пистолет с предохранителя);

- если напарник по смене в момент поступления сигнала о помощи отдыхает (спит), необходимо разбудить его и кратко разъяснить смысл «выхода на место», с предложением исполнять обязанности на внутренней входной группе;

- приближаясь к месту, обозначенному сигналом, быть психологически готовым к схватке со злоумышленником (злоумышленниками), полностью «включить» внимание и сосредоточиться на предстоящем (возможном) столкновении с преступником и его возможными соучастниками;

- при наличии мобильных радиостанций у охранника и напарника, или при их отсутствии – наличии мобильных телефонов, обоим постовым быть готовым к приему-передаче информации;

- при поиске правонарушителя (правонарушителей) соблюдать максимальную осторожность, медленно, сознательно передвигаться, будучи готовым к отражению неожиданного нападения;

- при визуальном обнаружении правонарушителя (правонарушителей) дать оценку его готовности к оказанию вооруженного сопротивления (наличие в руках или «при нем» каких-либо предметов, сходных с оружейными аналогами), незамедлительно активировать КТС;

- находясь на достаточно удаленном расстоянии (6-7 метров) предложить четким, ясным, уверенным голосом «положить оружие на пол и отойти в сторону (назад) на 5 шагов;

- после выполнения правонарушителем команды и отхода (назад, в сторону) от лежащего на полу оружия не меньше, чем на 5 шагов, держа правонарушителя «на прицеле» (при наличии служебного оружия) подойти к лежащему на полу оружию и, не спуская глаз с правонарушителя, поднять оружие и отступить на 2-3 шага;

- не приближаясь к правонарушителю ближе, чем на 4-5 шагов, предложить следовать к внутренней входной группе;

- конвоировать правонарушителя, держа «под прицелом», до места нахождения напарника;

       При соединении с напарником (когда собрались вместе два охранника и правонарушитель) конвоир предлагает напарнику применить к правонарушителю спецсредство (наручники), только после этого оба охранника исследуют одежду правонарушителя в поисках запрещенных или опасных предметов, и изымают их, составляя «акт» в присутствии дежурного администратора. Вопрос о составлении акта остается спорным (коллеги считают, что акт на изъятие вещей – протокол личного обыска или протокол добровольной выдачи составляют прибывшие правоохранители). Это верно отчасти, так как охранник лишен права личного обыска. Однако, правовой документ об изъятии составляется в момент обнаружения и изъятия, а не «задним числом», что является нарушением процессуальных требований и может стать предметом последующего оспаривания  самого факта обнаружения запрещенного предмета обвиняемым и его защитой.

      При оценке расстояния приближения к правонарушителю, необходимо учитывать особенности действия баллончиков для самообороны, которые скрытно может оставить «при себе» правонарушитель, согласившийся положить на пол другие, заготовленные им опасные предметы.